я в пути: мо

Работа творчай групы “Адкрыем разам”

Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў па пытаннях выхавання і развіцця асобы вучня сродкамі вучэбнага прадметаў

№	Тэма паседжання	Дата форма
11.	Аналіз работы творчай групы за 2022/2023 навучальны год,задачы на 2023/2024 навучальны год	29.08.2023 інструктыўна-метадычная нарада
22.	Арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасцівучняў на вучэбных занятках па прадметах з улікам індывідуальна-псіхалагічных асаблівасцей	15.11.2023 семінар-практыкум
33.	Выкарыстанне дыферэнцыраванага навучання, павышэнне матывацыі пазнаваўчай дзейнасці, як сродак павышэння якасці ведаў вучняў	21.03.2024 круглы стол
44.	Аналіз эфектыўнасці работы метадычнага аб’яднання ў 2023-2024 годзе і задачы на 2024-2025 год.	22.05.2023 творчая справаздача

Тэмы па самаадукацыі членаў МА “Адкрыем разам”

Ф.І.П.	Тэма	Заўвагі
Гірыновіч ТаццянаУладзіміраўна	Выкарыстанне ІТ пры вывучэнні курсаў “Гісторыя. Грамадазнаўства”
Юшкевіч Леанід Леанідавіч	Развіцце і ўдасканаленне рухомых уменняў і навыкаў на ўроках фізічнай культуры і здароўя
Пяцэвіч Алена Уладзіміраўна	Развіццце інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя для арганізацыі самастойнай вучэбна-пазнавальнай дзейнасці
Духоўнік Ірына Яўгеньеўна	Арганізацыя пазнавальнай дзейнасці на ўроках хіміі і біялогіі
Юрэвіч Галіна Міхайлаўна	Павышэнне матывацыі вучняў на ўроках матэматыкі праз розныя віды дзейнасці

Спіс членаў метадычнага аб’яднання “Адкрыем разам”

№	Фамілія,імя, імя па бацьку	Адукацыя	Катэгорыя	Спецыяльнасць
11.	Пяцэвіч Алена Уладзіміраўна	вышэйшая	вышэйшая	кіраўнік настаўнік матэматыкі і фізікі
22.	Юшкевіч Леанід Леанідавіч	вышэйшая	вышэйшая	настаўнік фізічнай культуры
33.	Духоўнік Ірына Яўгенаўна	вышэйшая	першая	настаўнік хіміі і біялогіі
44.	Гірыновіч Таццяна Уладзіміраўна	вышэйшая	першая	настаўнік гісторыі і грамадазнаўства
55.	Юрэвіч Галіна Міхайлаўна	вышэйшая	першая	настаўнік матэматыкі

План работы метадычнага аб'яднання«Адкрыем разам»

на 2023/2024 навучальны год

Тэма: Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў па пытаннях выхавання і развіцця асобы вучня сродкамі вучэбнага прадмета

Мэта: Павышэнне якасці адукацыйнага працэсу праз фарміраванне сістэмы педагагічных сродкаў па дасягненні максімальных вынікаў у навучанні, выхаванні, развіцці і прафесійным самавызначэнні вучняў.

Задачы: Развіццё лагічнага і крытычнага мыслення, культуры вуснага і пісьмовага маўлення з прымяненнем тэрміналогіі і сімволікі, здольнасці да эмацыянальнага ўспрымання ідэй , разважання, доказаў;

выхаванне якасцей асобы, якія забяспечваюць сацыяльную мабільнасць, здольнасць прымаць самастойныя рашэнні і несці за іх адказнасць;

фарміраванне якасцей мыслення, неабходных для сацыяльнай адаптацыі ў сучасным грамадстве, развіццё здольнасцей, цікавасці да творчай дзейнасці;

забяспечыць усведамленне вучнямі гуманістычнай сутнасці і маральнай каштоўнасці навуковых ведаў, неабходнасці разумнага выкарыстання дасягненняў навукі і тэхналогій у інавацыйным развіцці грамадства.

Пасяджэнне 1

Дата: 29 жніўня 2022 г.

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення:інструктыўна-метадычная нарада

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Аналіз работы творчай групы за 2022/2023 навучальны год, задачы на 2023/2024 навучальны год

Мэта: забяспячэнне арганізацыі адукацыйнага працэсу ў 2023/2024 навучальным годзе ў адпаведнасці з умовамі абноўленых навучальных праграм і патрабаваннямі нарматыўных дакументаў.

Задачы:

1.Прааналізаваць работу метадычнага аб'яднання за 2022/2023навучальны год. Вызначыць асноўныя напрамкі работы метадычнага аб'яднання ў 2023/2024 навучальным годзе.

2.Вывучыць нарматыўна-прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы, астраноміі, хіміі, біялогіі, гісторыі, грамадазнаўстве, мастацтве, фізічнай культуры ў 2023/2024 навучальным годзе.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.1Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II.Інфармацыйна – метадычны блок.

2.1.Аналіз работы метадычнага аб'яднання за 2022/2023 н.г.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

2.2.Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь "Аб арганізацыі ў 2023/2024 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі».

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

III. Навукова-метадычны блок.

3.1 Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу ў 2023/2024 навучальным годзе:

Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, іншыя нарматыўныя прававыя акты, якія рэгулююць пытанні арганізацыі адукацыйнага працэсу на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі, асноўныя палажэнні, выхаванне ў сістэме адукацыі, агульныя патрабаванні да арганізацыі адукацыйнага працэсу;стварэнне бяспечных умоў арганізацыі адукацыйнага працэсу;

абноўленыя вучэбныя праграмы па вучэбным прадмеце; удасканаленне адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце з улікам вынікаў цэнтралізаванага экзамену.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

IV. Практычны блок.

4.1. Арганізацыя і змест метадычнай работы з настаўнікамі ў 2023/2024 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў папярэдняга навучальнага года.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

4.2. Прадметныя часопісы як сродак інфармацыйнай, навукова-метадычнай падтрымкі настаўнікаў і павышэння іх прафесійнай кампетэнтнасці.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

4.3. Аналіз рэспубліканскага маніторынга якасці агульнай сярэдняй адукацыі як адзін з кампанентаў нацыянальнай сістэмы адзнакі якасці адукацыі. Карэкцыя і рэгуляванне адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце «Матэматыка» з улікам вынікаў вывучэння фарміравання матэматычнай пісьменнасці вучняў.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

V. Выніковы блок.

5.1. Асноўныя напрамкі дзейнасці метадычнага аб'яднання настаўнікаў у 2023/2024 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў адукацыйнага працэсу ў 2022/2023 навучальным годзе: вызначэнне асноўных мэт і задач, плана работы МА, выбар формаў і метадаў работы.

5.2. Планаванне сістэмы дзейнасці настаўнікаў па забеспячэнню развіцця станоўчай матывацыі навучэнцаў.

5.3. Адукацыйны прадукт і форма яго прадстаўлення на прамежкавых і выніковым пасяджэннях МА, роля кожнага педагога ў працы над тэмай даследавання.

5.4. Падвядзенне вынікаў работы пасяджэння. Выпрацоўка рэкамендацый.

Спіс выкарыстаных крыніц:

1. https://eior.by

2.http://e-asveta.adu.by

3.https://adu.by /Педагогам / Рэспубліканскі маніторынг якасці адукацыі.

4. https://www.belarus.by/ru/travel/heritage—афіцыйны сайт Рэспублікі Беларусь;

5.https://www.belstat.gov.by—афіцыйны сайт Нацыянальнага статыстычнага камітэта Рэспублікі Беларусь і інш.

6. https://akademy.by/index.php/be/aktual/37-anons-2

https://adu.by/images/2023/08/imp/imp-2023-2024-aguln-chastka_3.docx

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-5-matematika.doc

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-8-gistoriya.docx

https://adu.by/images/2023/08/imp-2023-2024-dadatak-9-gramadaznaustva.doc

https://adu.by/images/2023/09/dadatak11-biyalogiya.docx

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-12-fizika.docx

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-13-astranomiya.docx

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-14-himiya.docx

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-19-fiz-kult.doc

https://adu.by/images/2023/imp/imp-2023-2024-dadatak-18-mastactva.docx

Пасяджэнне 2

Дата: 15 лістапада 2023

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: семінар - практыкум

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках па прадметах з улікам індывідуальна-псіхалагічных асаблівасцей

Мэта: Фарміраванне ў вучняў патрыятызму і нацыянальнай самасвядомасці, пачуцця гонару за сваю краіну, інфармацыйнай, экалагічнай культуры, культуры бяспекі жыццядзейнасці, каштоўнасных адносін да свайго здароўя праз сістэму практыкаванняў і заданняў,тэкставых задач, змест якіх адлюстроўвае факты айчыннай гісторыі, нацыянальнай культуры, дасягнення беларускай навукі, эканомікі, спорту і інш.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У., кіраўнік МА

II.Навукова-метадычны блок.

2.1 Сучасны ўрок : нарматыўныя прававыя і дыдактычныя патрабаванні, праектаванне, правядзенне і самааналіз, крытэрыі паспяховасці.

Юрэвіч Г.М.,настаўнік матэматыкі

2.2. Рэалізацыя развіццёвага і выхаваўчага патэнцыялу вучэбнага прадмета на вучэбных занятках.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

III. Вучэбна – метадычны блок.

3.1 Рацыянальныя метады і прыёмы навучання вучняў рашэнню задач рознага ўзроўню складанасці як неабходная ўмова развіцця лагічнага і крытычнага мыслення; праектна-даследчая дзейнасць вучняў як сродак развіцця інтэлектуальных і творчых здольнасцей, сацыяльна-значных, грамадзянска-патрыятычных якасцей асобы.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі.

2. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 1 чвэрць. Аналіз вынікаў РЦТ.

Пяцэвіч А.У., кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1.Цэнтралізаваны экзамен (ЦЭ) па вучэбным прадмеце па завяршэнні навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

2.Рэалізацыя развіваючага патэнцыялу вучэбнага прадмета.

Пяцэвіч А.У.,настаўнік матэматыкіі фізікі

V. Метадычны прадукт: зборнік распрацовак урокаў з ужываннем метадаў арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў.

Пасяджэнне 3

Дата: 21 сакавіка 2024

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: круглы стол

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Выкарыстанне дыферэнцыраванага навучання, павышэнне матывацыі пазнаваўчай дзейнасці, як сродак павышэння якасці ведаў вучняў. Мэта: павышэнне кампетэнтнасці педагогаў у пытаннях прымянення інфармацыйна камунікацыйных тэхналогій і сродкаў візуалізацыі на навучальным занятку.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1. Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У., кіраўнік МА

II. Навукова-метадычны блок

2.1. Фарміраванне чытацкай, матэматычнай і фінансавай адукаванасці вучняў сродкамі вучэбнага прадмета

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

2.2 Прафарыентацыя вучняў на вучэбных занятках па вучэбным прадмеце ; фарміраванне іх гатоўнасці да прафесійнага самавызначэння ; фарміраванне ў вучняў культуры бяспекі жыццядзейнасці, каштоўнасных адносін да здароўя.

Юшкевіч Л.Л.,настаўнік фізічнай культуры

III. Вучэбна-метадычны блок

1. Выкарыстанне сучасных інфармацыйных тэхналогій і лічбавых адукацыйных рэсурсаў, разнастайных форм арганізацыі вучэбнага ўзаемадзеяння, накіраваных на развіццё і выхаванне асобы вучня.

Юрэвіч Г.М., настаўнік матэматыкі

2. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 2 і 3 чвэрці. Аналіз вынікаў прадметных алімпіяд. Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1. Праектаванне вучэбных заняткаў з выкарыстаннем сучасных метадаў і сродкаў навучання, розных форм арганізацыі вучэбнага ўзаемадзеяння, накіраваных на дасягненне асобасных, метапрадметных і прадметных вынікаў.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

2. Выкарыстанне ў адукацыйным працэсе дыдактычных матэрыялаў па прадмету практыка-арыентаванага характару , рэалізацыі міжпрадметных сувязей, выхаваўчага і развіваючага патэнцыялу зместу вучэбных заняткаў.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

V. Метадычны прадукт: зборнік распрацовак урокаў настаўнікамі метадычнага аб'яднання.

Пасяджэнне 4

Дата: 22 мая 2024 года

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення:творчая справаздача

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма:Аналіз эфектыўнасці работы метадычнага аб’яднання ў 2023-2024 годзе і задачы на 2024-2025 навучальны год.

Мэта: Развіццё навыкаў аналізу і рэфлексіўнай ацэнкі эфектыўнасці прафесійнай дзейнасці настаўніка і вызначэнне асноўных накірункаў работы ў наступным навучальным годзе.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння.

Мэта пасяджэння. Пяцэвіч А.У.

II. Навукова-метадычны блок.

1. Падвядзенне вынікаў работы МА за навучальны год.

2.Прэзентацыя атрыманых адукацыйных прадуктаў: зборнікі метадычных рэкамендацый, артыкулаў, сцэнарыяў навучальных заняткаў і заняткаў, якія праводзяцца ў пазаўрочны час і г.д., вынікаў работы па тэмах самаадукацыі педагогаў.

III.Вучэбна-метадычны блок.

1.1Падвядзенне вынікаў круглагадзічных прадметных алімпіяд.

1.2Аналіз удзелу вучняў у завочных і дыстанцыйных алімпіядах.

1.3. Дынаміка ўзроўню прафесійнай кампетэнцыі настаўнікаў па пытаннях падрыхтоўкі, правядзення і самааналізу ўрока, факультатыўнага занятку і заняткаў, якія праводзяцца ў пазаўрочны час.

Пяцэвіч А.У., кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1.Прапановы па арганізацыі:

а) работы метадычнагааб'яднання

б) працы з высокаматываванымі навучэнцамі ў 2024/2025 навучальным годзе.

План работы метадычнага аб'яднання «Адкрыем разам»

на 2021/2022 навучальны год

Тэма: Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў па выкарыстанні тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі ў сучасным адукацыйным працэсе.

Мэта: аказанне дзейснай дапамогі педагагічным работнікам у павышэнні ўзроўню іх тэарэтычнай і практычнай падрыхтоўкі, садзейнічанні ў засваенні і ўкараненні ў адукацыйны працэс эфектыўнага педагагічнага вопыту, сучасных адукацыйных тэхналогій для паляпшэння якасці арганізацыі адукацыйнага працэсу, для навучання, развіцця і выхавання навучэнцаў.

Задачы:

актуалізацыя і паглыбленне ведаў настаўнікаў пра сучасныя тэхналогіі навучання, удасканаленне методыкі выкладання вучэбных прадметаў, авалоданне здароўезберагальнымі адукацыйнымі тэхналогіямі;

уключэнне настаўнікаў у дзейнасць па засваенні і рэалізацыі ў адукацыйнай практыцы тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі, якая спрыяе асэнсаванаму засваенню вучнямі вучэбнага матэрыялу;

засваенне настаўнікамі спосабаў арганізацыі навучання падлеткаў з шырокім выкарыстаннем сучасных сродкаў візуалізацыі, камунікацыі, онлайн узаемадзеяння, дыстанцыйнага навучання і адукацыйных Інтэрнет-рэсурсаў;

удасканаленне адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах з улікам вынікаў рэспубліканскіх кантрольных работ па вучэбных прадметах;

азнаямленне педагогаў з магчымасцямі выкарыстання матэрыялаў адзінага інфармацыйна-адукацыйнага рэсурсу ў адукацыйным працэсе;

метадычнае суправаджэнне росту прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў і іх паспяховай атэстацыі;

інфармаванне педагагічных работнікаў аб нарматыўным прававым, навукова-метадычным забеспячэнні адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах, навінках педагагічнай літаратуры.

Пасяджэнне 1

Дата: 30 жніўня 2021

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: інструктыўна-метадычная нарада

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Змястоўныя і арганізацыйна-метадычныя асаблівасці адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы, хіміі, біялогіі, працоўным навучанні, гісторыі, грамадазнаўстве, фізічнай культуры ў 2021/2022 навучальным годзе.

Мэта: забяспячэнне арганізацыі адукацыйнага працэсу ў 2021/2022 навучальным годзе ў адпаведнасці з умовамі абноўленых навучальных праграм і патрабаваннямі нарматыўных дакументаў.

Задачы:

1.Прааналізаваць работу метадычнага аб'яднання за 2020/2021 навучальны год. Вызначыць асноўныя напрамкі работы метадычнага аб'яднання ў 2021/2022 навучальным годзе.

2.Вывучыць нарматыўна-прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы, хіміі, біялогіі, працоўным навучанні, гісторыі, грамадазнаўстве, фізічнай культуры ў 2021/2022 навучальным годзе.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II.Інфармацыйна – метадычны блок.

1.Аналіз работы метадычнага аб'яднання за 2020/2021 навучальны год.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

III. Навукова-метадычны блок.

1. Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы, хіміі, біялогіі, працоўным навучанні, гісторыі, грамадазнаўстве, фізічнай культуры ў 2021/2022 навучальным годзе ў адпаведнасці з патрабаваннямі Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі: прававыя акты, якія рэгулююць дзейнасць устаноў адукацыі па вучэбных прадметах ва ўстановах адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

2. Канцэпцыя, стандарт і праграмы прадметнай вобласці. Праграмы факультатыўных заняткаў, навучальныя і вучэбна-метадычныя дапаможнікі, каляндарна-тэматычнае планаванне.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

3. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь "Аб арганізацыі ў 2021/2022 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі».

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

Арганізацыя адукацыйнага працэсу ў 2021/2022 навучальным годзе:

1. Аналіз вынікаў адукацыйнага працэсу з пазіцыі рэалізацыі патрабаванняў канцэпцыі вучэбнага прадмета, адукацыйнага стандарту і навучальных праграм за 2021 / 2022 навучальны год.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

2. Арганізацыйна-метадычныя асаблівасці выкладання прадметаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2021/2022 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў выпускных экзаменаў у 2020/2021 навучальным годзе

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

3.Адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс: яго прызначэнне, магчымасці выкарыстання ў працэсе навучання .

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

4.Аналіз вынікаў рэспубліканскай кантрольнай работы па вучэбных прадметах «Матэматыка»; «Фізіка».

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

V. Выніковы блок.

1. Асноўныя напрамкі дзейнасці метадычнага аб'яднання настаўнікаў у 2021/2022 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў адукацыйнага працэсу ў 2020/2021 навучальным годзе: вызначэнне асноўных мэт і задач, плана работы МА, выбар формаў і метадаў работы.

2. Планаванне сістэмы дзейнасці настаўнікаў па забеспячэнню развіцця станоўчай матывацыі навучэнцаў.

3. Адукацыйны прадукт і форма яго прадстаўлення на прамежкавых і выніковым пасяджэннях МА, роля кожнага педагога ў працы над тэмай даследавання.

4. Падвядзенне вынікаў работы пасяджэння. Выпрацоўка рэкамендацый.

Спіс выкарыстаных крыніц:

1. https://eior.by

2.http://e-asveta.adu.by

3.https://adu.by / Педагогам / Рэспубліканскі маніторынг якасці адукацыі.

4.https://adu.by

Пасяджэнне 2

Дата: 16 лістапада 2021

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: семінар - практыкум

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Методыка выкладання прадметаў, выкарыстання сучасных тэхналогій візуалізацыі ў адукацыйным працэсе з улікам эфектыўнага педагагічнага вопыту педагогаў.

Мэта: павышэнне кампетэнтнасці педагогаў у пытаннях арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках, выкладанне прадметаў з выкарыстаннем сучасных тэхналогій візуалізацыі ў адукацыйным працэсе з улікам эфектыўнага педагагічнага вопыту педагогаў.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II.Навукова-метадычны блок.

1. Выкарыстанне візуалізацыі вучэбнай інфармацыі для актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках .

Юшкевіч Л.Л.,настаўнік фізічнай культуры

2.Візуалізацыя вучэбнай інфармацыі ў сучасных вучэбных дапаможніках (падручніках) як эфектыўны сродак фарміравання прадметных кампетэнцый вучняў.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

III. Вучэбна – метадычны блок.

1.Метадычныя асаблівасці выкарыстання сродкаў візуалізацыі (апорныя канспекты, структурна-лагічныя схемы, інтэлект-карты і г. д.) на вучэбных занятках.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

2. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 1 чвэрць. Аналіз вынікаў ЦТ.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1.Педагагічная практыка і педагагічны вопыт арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў пры засваенні зместу адукацыйнай праграмы базавай і сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах. Уключэнне настаўнікаў у аналіз арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках.

Спіс выкарыстаных крыніц:

1. Кашлев, С. С. Технологии интерактивного обучения / С. С. Кашлев. – Минск: Белорусский верасень, 2005. – 196 с.

2. Кульневич, С. В. Анализ современного урока / С. В. Кульневич, Т.П. Лакоценина – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 2001. – 176 с.

Пасяджэнне 3

Дата: 28 лютага 2022

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: круглы стол

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў пры навучанні з выкарыстаннем развіццёвага інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя.

Мэта: павышэнне кампетэнтнасці педагогаў у пытаннях прымянення інфармацыйна камунікацыйных тэхналогій на навучальным занятку.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1. Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II. Навукова-метадычны блок

1. Адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс, яго прызначэнне, магчымасці выкарыстання ў працэсе навучання.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

2. Выхаваўчы патэнцыял урока.

Юшкевіч Л.Л.,настаўнік фізічнай культуры

3. Сучасныя сродкі візуалізацыі на ўроку.

Лагвіновіч С.С.,настаўнік працоўнага навучання

III. Вучэбна-метадычны блок

1. Дамашняе заданне па вучэбным прадмеце ва ўмовах дыстанцыйнага (аддаленага) навучання. Вучэбна-пазнавальная дзейнасць вучняў пры выкананні хатняга задання. Формы зваротнай сувязі.

Юшкевіч Л.Л.,настаўнік фізічнай культуры

2. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 2 чвэрць. Аналіз вынікаў прадметных алімпіяд.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1. Праектаванне навучальнага занятку з прымяненнем дыстанцыйнага (аддаленага) навучання.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

V. Метадычны прадукт: зборнік распрацовак урокаў настаўнікамі метадычнага аб'яднання.

Спіс выкарыстаных крыніц:

1. Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.adu.by – Дата доступа: 29.09.2021.

2. Электронные версии учебников [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://e-padruchnik.adu.by – Дата доступа: 29.09.2021.

Пасяджэнне 4

Дата: 28 красавіка 2022

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: панарама вопыту

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Мадэляванне сучаснага ўрока з выкарыстаннем тэхнік візуалізацыі як аднаго са сродкаў рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока.

Мэта: Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў па выкарыстанні сучасных тэхналогій візуалізацыі ў адукацыйным працэсе.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II. Навукова-метадычны блок.

1.Візуалізацыя вучэбнай інфармацыі як адзін са сродкаў фарміравання чытацкай і матэматычнай адукаванасці вучняў.

Духоўнік І.Я.,настаўнік хіміі і біялогіі

2.Выкарыстанне тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі для павышэння ступені засваення вучнямі вучэбнага матэрыялу.

Гірыновіч Т.У., настаўнік гісторыі

III. Вучэбна-метадычны блок.

1. Асаблівасці кантрольна-ацэначная дзейнасць настаўніка як сродак стымулявання вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў.

Юшкевіч Л.Л.,настаўнік фізічнай культуры

2. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 3 чвэрць. Аб правядзенні тыдня матэматыкі. Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1. Аўтарскія падыходы ў выкарыстання эфектыўных метадаў і прыёмаў актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на ўроках.

V. Метадычны прадукт: электронны зборнік актыўных і інтэрактыўных метадаў і прыёмаў для стымулявання вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў.

Спіс выкарыстаных крыніц:

1. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии – 2 / Н .И. Запрудский – Минск: «Сэр-Вит», 2010. – 256с.

2. Кульневич, С. В. Анализ современного урока/С.В. Кульневич, Т. П. Лакоценина – Ростов-на-Дону : ТЦ «Учитель», 2001. – 176 с.

3. Луговский, С. А. Формирование познавательной активности школьников при изучении математики / С. А. Луговский, Е. П. Цыбуля// Матэматыка : праблемы выкладання. – 2009. – № 4.

Пасяджэнне 5

Дата: 24 мая 2022 года

Час правядзення: 10.00

Месца правядзення: кабінет фізікі

Форма правядзення: абмен думкамі

Удзельнікі: члены творчай групы (спіс прыкладаецца)

Тэма: Аналіз эфектыўнасці работы метадычнага аб'яднання ў 2021/2022 навучальным годзе і задачы на 2022/2023 год.

Абмяркоўваемыя пытанні:

I. Арганізацыйны блок.

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

II. Навукова-метадычны блок.

1. Падвядзенне вынікаў работы МА за навучальны год.

2. Прэзентацыя атрыманых адукацыйных прадуктаў: зборнікі метадычных рэкамендацый, артыкулаў, сцэнарыяў навучальных заняткаў і заняткаў, якія праводзяцца ў пазаўрочны час і г.д., вынікаў работы па тэмах самаадукацыі педагогаў.

III. Вучэбна-метадычны блок.

1.1 Падвядзенне вынікаў круглагадзічных прадметных алімпіяд.

1.2Аналіз удзелу вучняў у завочных і дыстанцыйных алімпіядах.

Пяцэвіч А.У.,кіраўнік МА

IV. Практычны блок.

1.Прапановы па арганізацыі:

а) работы метадычнага аб'яднання

б) працы з высокаматываванымі навучэнцамі ў 2022/2023 навучальным годзе.

№

Тэма паседжання

Дата

форма

Змястоўныя і арганізацыйна-метадычныя асаблівасці адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы, хіміі, біялогіі, працоўным навучанні, гісторыі, грамадазнаўстве, фізічнай культуры ў 2021/2022 навучальным годзе.

30.08.2021

Інструктыўна-метадычная нарада.

Методыка выкладання прадметаў, выкарыстання сучасных тэхналогій візуалізацыі ў адукацыйным працэсе з улікам эфектыўнага педагагічнага вопыту педагогаў.

16.11.2021

Семінар-практыкум

Арганізацыя вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў пры навучанні з выкарыстаннем развіццёвага інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя.

28.02.2022

Круглы стол

Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў па выкарыстанні сучасных тэхналогій візуалізацыі ў адукацыйным працэсе.

28.04.2022

Панарама вопыту

Аналіз эфектыўнасці работы метадычнага аб'яднання ў 2021/2022 навучальным годзе і задачы на 2022/2023 год.

24.05.2022

Абмен думкамі

Работа творчай групы “Адкрыем разам”

«Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў па выкарыстанні тэхналогіі візуалізацыі вучэбнай інфармацыі ў сучасным адукацыйным працэсе».

Спіс членаў метадычнага аб’яднання “Адкрыем разам”

№	Фамілія,імя, імя па бацьку	Адукацыя	Катэгорыя	Спецыяльнасць
1.	Пяцэвіч Алена Уладзіміраўна	вышэйшая	вышэйшая	кіраўнік настаўнік матэматыкі і фізікі
2.	Юшкевіч Леанід Леанідавіч	вышэйшая	вышэйшая	настаўнік фізічнай культуры і ДП
3.	Духоўнік Ірына Яўгенаўна	вышэйшая	першая	настаўнік хіміі і біялогіі
4.	Гірыновіч Таццяна Уладзіміраўна	вышэйшая	першая	настаўнік гісторыі і грамадазнаўства
5.	Лагвіновіч Сяргей Сяргеевіч	сярэдне-спецыяльная	без катэгорыі	настаўнік фізічнай культуры і працоўнага навучання

Упраўленне адукацыі

Навагрудскага раённага выканаўчага камiтэта

Дзяржаўная ўстанова адукацыi

«Пятрэвіцкі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад – сярэдняя школа»

ПРАТАКОЛ

30.08.2021 № 1

аг. Пятрэвічы

Управление образования

Новогрудского районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Петревичский учебно-педагогический комплекс детский сад–средняя школа»

ПРОТОКОЛ

аг. Петревичи

паседжанне МА“Адкрыем разам” заседание МО“Адкрыем разам”

кіраўнік МА Пяцэвіч А.У.

Колькасць членаў МА - 5

Прысутнічала: 5

Адсутнічала: 0

(Спіс членаў МА прыкладаецца)

ПАРАДАК ДНЯ:

1 Аналіз работы метадычнага аб'яднання за 2020/2021 навучальны год.

2. Нарматыўнае прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу па матэматыцы, фізіцы , хіміі, біялогіі, працоўным навучанні, гісторыі, грамадазнаўстве, фізічнай культуры ў 2021/2022 навучальным годзе ў адпаведнасці з патрабаваннямі Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі: прававыя акты, якія рэгулююць дзейнасць устаноў адукацыі па вучэбных прадметах ва ўстановах адукацыі Рэспублікі Беларусь.

3. Канцэпцыя, стандарт і праграмы прадметнай вобласці. Праграмы факультатыўных заняткаў, навучальныя і вучэбна-метадычныя дапаможнікі, каляндарна-тэматычнае планаванне.

4. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь «Аб арганізацыі ў 2021/2022 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі».

5. Арганізацыйна-метадычныя асаблівасці выкладання прадметаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2021/2022 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў выпускных экзаменаў у 2020/2021 навучальным годзе; адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс: яго прызначэнне, магчымасці выкарыстання ў працэсе навучання .

6. Аналіз вынікаў рэспубліканскай кантрольнай работы па вучэбных прадметах «Матэматыка»; «Фізіка».

7. Асноўныя напрамкі дзейнасці метадычнага аб'яднання настаўнікаў у 2021/2022 навучальным годзе з улікам аналізу вынікаў адукацыйнага працэсу ў 2020/2021 навучальным годзе: вызначэнне асноўных мэт і задач, плана работы МА, выбар формаў і метадаў работы.

1.СЛУХАЛІ:

1.1. Інфармацыю настаўніка фізікі Пяцэвіч А.У.пра абноўленыя вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах.

1.2. Інфармацыю настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У.

пра рэкамендацыі па выніках рэспубліканскага маніторынгу якасці адукацыі па матэматыцы, фізіцы ў 2020/2021 навучальным годзе як інфармацыйная аснова ўдасканалення адукацыйнага працэсу.

1.3. Інфармацыю настаўніка хіміі Духоўнік І.Я. пра асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу ў 2021/2022 навучальным годзе.

РАШЫЛІ: Інфармацыю настаўніка фізікі Пяцэвіч А.У., інфармацыю настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У.,інфармацыю настаўніка хіміі Духоўнік І.Я. прыняць да ведама і выкарыстоўваць у рабоце на працягу 2021/2022 навучальнага года.

ГАЛАСАВАЛІ: «за» – 5 чалавек

«супраць» – 0 чалавек

«устрымаліся» – 0 чалавек

2. СЛУХАЛІ:Інфармацыю настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У.,якая пазнаеміла з інфармацыйна-метадычнай падтрымкай адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах і выкарыстанні магчымасцяў нацыянальнага адукацыйнага партала, Інтэрнэт-рэсурсаў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу, пра адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс: яго прызначэнне, магчымасці выкарыстання ў працэсе навучання .

РАШЫЛІ: Інфармацыю настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У.прыняць да звестак і ў сваей рабоце выкарыстоўваць магчымасці нацыянальнага адукацыйнага партала, Інтэрнэт-рэсурсаў.

ГАЛАСАВАЛІ: «за» – 5 чалавек

«супраць» – 0 чалавек

«устрымаліся» – 0 чалавек

3. СЛУХАЛІ: Інфармацыю кіраўніка метадычнага аб'яднання Пяцэвіч А.У. якая пазнаёміла прысутных з асноўнымі мэтамі і задачамі ў рабоце метадычнага аб'яднання педагогаў на 2021/2022 навучальны год.

РАШЫЛІ:

1. Праблемы акрэсленыя ў аналізе работы метадычнага аб’яднання за 2020/2021 навучальны год прыняць да ведама і мерапрыемствы па іх вырашэнні ўключыць у план работы ўстановы на 2021/2022 навучальны год.

2. Зацвердзіць план работы метадычнага аб'яднання на 2021/2022 навучальны год.

ГАЛАСАВАЛІ: «за» – 5 чалавек

«супраць» – 0 чалавек

«устрымаліся» – 0 чалавек

Упраўленне адукацыі

Навагрудскага раённага выканаўчага камiтэта

Дзяржаўная ўстанова адукацыi

«Пятрэвіцкі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад – сярэдняя школа»

ПРАТАКОЛ

16.11.2021 № 2

аг. Пятрэвічы

Управление образования

Новогрудского районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Петревичский учебно-педагогический комплекс детский сад–средняя школа»

ПРОТОКОЛ

аг. Петревичи

паседжанне МА“Адкрыем разам” заседание МО“Адкрыем разам”

кіраўнік МА Пяцэвіч А.У.

Колькасць членаў МА -5

Прысутнічала: 5

Адсутнічала: 0

(Спіс членаў МА прыкладаецца)

ПАРАДАК ДНЯ:

1.Знаёмства з планам правядзення пасяджэння. Мэта пасяджэння.

Інфармацыя кіраўніка МА Пяцэвіч А.У.

2. Выкарыстанне візуалізацыі вучэбнай інфармацыі для актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках .

Інфармацыя настаўніка фізічнай культуры Юшкевіч Л.Л.

3. Візуалізацыя вучэбнай інфармацыі ў сучасных вучэбных дапаможніках (падручніках) як эфектыўны сродак фарміравання прадметных кампетэнцый вучняў.

Інфармацыя настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У

4. Метадычныя асаблівасці выкарыстання сродкаў візуалізацыі (апорныя канспекты, структурна-лагічныя схемы, інтэлект-карты і г.д.) на вучэбных занятках.

Інфармацыя настаўніка хіміі і біялогіі Духоўнік І.Я.

5. Аналіз якасці ведаў па прадметах за 1 чвэрць. Аналіз вынікаў ЦТ. Інфармацыя кіраўніка МА Пяцэвіч А.У.

СЛУХАЛІ: 1. Інфармацыю кіраўніка МА Пяцэвіч А.У., якая пазнаеміла членаў МА з планам правядзення пасяджэння, мэтай пасяджэння.

2. Інфармацыю настаўніка фізічнай культуры Юшкевіча Л.Л. , які расказаў пра выкарыстанне візуалізацыі вучэбнай інфармацыі для актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў на вучэбных занятках .

3. Інфармацыю настаўніка гісторыі і грамадазнаўства Гірыновіч Т.У.,якая пазнаеміла з ізуалізацыяй вучэбнай інфармацыі ў сучасных вучэбных дапаможніках (падручніках) як эфектыўным сродкам фарміравання прадметных кампетэнцый вучняў.

4. Інфармацыю настаўніка біялогіі Духоўнік І.Я., якая пазнаеміла членаў МА з метадычнымі асаблівасцямі выкарыстання сродкаў візуалізацыі (апорныя канспекты, структурна-лагічныя схемы, інтэлект-карты і г. д.) на вучэбных занятках.

5. Інфармацыю кіраўніка МА Пяцэвіч А.У., якая пазнаеміла членаў МА з аналізам якасці ведаў па прадметах за 1 чвэрць, аналізам вынікаў ЦТ.

РАШЫЛІ:1.Інфармацыю настаўніка фізічнай культуры Юшкевіча Л.Л. , інфармацыю настаўніка гісторыі і грамадазнаўства Гірыновіч Т.У., інфармацыю настаўніка хіміі Духоўнік І.Я. прыняць да ведама і выкарыстоўваць у рабоце на працягу 2021/2022 навучальнага года

2. Аформіць зборнік распрацовак урокаў з ужываннем метадаў арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў.

ГАЛАСАВАЛІ: “за” – 5 чалавек

“супраць” – 0 чалавек

“устрымаліся” – 0 чалавек

Адукацыйная праграма метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам” на 2020/2021 навучальны год

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўнік матэматыкі.

Тэма: Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаўпа пытаннях арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў.

Мэта: стварэнне ўмоў для ўдасканалення прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў па пытаннях арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў

Задачы:

1. Удасканальваць работу педагогаў па пытанні арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў праз выкарыстанне кампетэнтнасна-арыентаваных заданняў, ажыццяўленне міжпрадметных сувязяў, стварэнне інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя.

2. Абагульняць і распаўсюджваць эфектыўны педагагічны вопыт з мэтай удасканалення прафесійнай кампетэнтнасці праз правядзенне майстар-класаў, адкрытых урокаў, публікацый у метадычных выданнях.

3. Ажыццяўляць метадычнае суправаджэнне росту прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў матэматыкі, фізікі, гісторыі, грамадазнаўства, фізічнай культуры, хіміі і біялогіі праз самаадукацыйную дзейнасць.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Паседжанне № 1 (27.08.2020 г.)

Форма правядзення : інструктыўна-метадычная нарада.

Тэма паседжання :

Змястоўныя і арганізацыйна-метадычныя асаблівасці адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах у 2020/2021 навучальным годзе.

Мэта: стварэнне ўмоў педагогам для аналізу нарматыўных прававых актаў

Задачы:

1.Вызначыць сучасныя падыходы ў выкладанні вучэбных прадметаў

“Сусветная гісторыя”,“Гісторыя Беларусі”,“Матэматыка”,“Фізіка”,

“Грамадазнаўства”, “Біялогія”,“Хімія”, “Фізічная культура”.

2.Вывучыць рэкамендацыі рэспубліканскага маніторынгу ўзроўню навучанасці вучняў па матэматыцы, геаграфіі, хіміі з мэтай удасканалення адукацыйнага працэсу.

3.Вызначыць мэты і задачы работы метадычнагааб'яднанняпедагогаў на 2020/2021 навучальны год.

Абмяркоўваемыя пытанні:

1.Навукова-метадычнае забеспячэнне выкладання вучэбных прадметаў “Сусветная гісторыя”,“Гісторыя Беларусі”, “Матэматыка”, “Фізіка”, “Грамадазнаўства”, “Біялогія”,“Хімія”, “Фізічная культура”.

1.1.Абноўленыя вучэбныя праграмы па вучэбных прадметах “Сусветная гісторыя”,“Гісторыя Беларусі”, “Матэматыка”, “Фізіка”, “Грамадазнаўства”, “Біялогія”,“Хімія”, “Фізічная культура”. Інфармацыя настаўнікафізікі Пяцэвіч А.У.

1.2.Рэкамендацыі па выніках рэспубліканскага маніторынгу якасці адукацыі паматэматыцы, геаграфіі, хіміі ў 2019/2020 навучальным годзе як інфармацыйная аснова ўдасканалення адукацыйнага працэсу.

Інфармацыя настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У.

1.3.Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу ў 2020/2021 навучальным годзе.

Інфармацыя настаўніка хіміі Духоўнік І.Я.

2.Інфармацыйна-метадычная падтрымка адукацыйнага працэсу па вучэбных прадметах “Сусветная гісторыя”, “Гісторыя Беларусі”, “Матэматыка”, “Фізіка”, “Грамадазнаўства”, “Біялогія”,“Хімія”,“Фізічная культура”выкарыстанне магчымасцяў нацыянальнага адукацыйнага партала, Інтэрнэт-рэсурсаў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу. Інфармацыя настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У.

3. Вызначэнне асноўных мэт і задач у рабоце метадычнага аб'яднання педагогаў на 2020/2021 навучальны год. Інфармацыя кіраўніка метадычнага аб'яднання Пяцэвіч А.У.

Паседжанне № 2 (15.12. 2020)

Тэма паседжання:

Развіццё інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя для арганізацыі самастойнай вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў.

Мэта: стварэнне ўмоў педагогам для ўдасканалення прафесійных кампетэнцый

Задачы:

1.Вывучыць спосабы актывізацыі самастойнай дзейнасці навучэнцаў па пошуку і аналізу інфармацыі;

2.Пашырыць веды аб выкарыстанні электронных рэсурсаў і стварэнні інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя і інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій.

- актывізаваць дзейнасць настаўнікаў па засваенні спосабаў арганізацыі самастойнай вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў;

падыходу ў навучанні;

3.Трансліраваць вопыт педагагічнай дзейнасці педагогаў у выкарыстанні эфектыўных адукацыйных практык.

Форма правядзення: круглы стол

Абмяркоўваемыя пытанні:

Навукова-метадычны блок

1. Медыятэксты на ўроках гісторыі і грамадазнаўства: фарміруем у навучэнцаў Медыяпісьменнасць.

Інфармацыя настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У.

2. Рэалізацыя ўнутрыпрадметных і міжпрадметных сувязей пры вывучэнні фізікі як фактар актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў.

Інфармацыя настаўніка фізікі Пяцэвіч А.У.

3. Фарміраванне інфармацыйнай пісьменнасці навучэнцаў, рашэнне практыкаарыентаваных задач на ўроках хіміі.

Інфармацыя настаўніка хіміі Духоўнік І.Я.

Практычны блок:

1. Зборнік медыятэкстаў у электронным фармаце (Гірыновіч Т.У.)

2. Стварэнне інфармацыйна-адукацыйнай асяроддзя для самастойнай вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў (магчымасці дыстанцыйнага навучання).

Практыкум настаўніка біялогіі Духоўнік І.Я.

3. Адкрыты ўрок настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У. (Ужыванне ў адукацыйным працэсе практыка-арыентаваных заданняў)

4. Абагульненне вопыту работы па прымяненні здароўезберагаючых тэхналогій .( Юшкевіч Л.Л.)

Паседжанне № 3(15.04.2021)

Тэма паседжання:

Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў шляхам

засваеннясучасных метадаў і прыемаў для актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў.

Мэта: акцэнтаваць увагу педагогаў на неабходнасці авалодання эфектыўнымі метадамі і прыёмамі выкладання для актывізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў.

Задачы:

1.Вывучыць банк кампетэнтнасна-арыентаваных заданняў для эфектыўнай арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў

2.Пашырыць веды аб прынцыпу дыферэнцыяцыі для эфектыўнай арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў;

3.Спрыяць удасканаленню ўзроўню педагагічнага майстэрства настаўнікаў і іх кампетэнцыі ў галіне інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій, кантрольна-ацэначнай дзейнасці, інтэрактыўных метадаў у навучанні.

Форма правядзення:семінар-практыкум

Абмяркоўваемыя пытанні:

Навукова-метадычны блок

1. Рэалізацыя прынцыпу дыферэнцыяцыі для эфектыўнай арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці вучняў. Інфармацыя настаўніка гісторыі Гірыновіч Т.У.

2. Эфектыўнасць выкарыстання сучасных інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій на ўроках біялогіі. Інфармацыя настаўніка біялогіі Духоўнік І.Я.

3. Арганізацыі эфектыўнай кантрольна-ацэначнай дзейнасці настаўніка і вучняў у адукацыйным працэсе па фізічнай культуры.

4. Інфармацыя настаўніка фізічнай культуры Юшкевіча Л.Л.

Практычны блок.

1.Выкарыстанне кампетэнтнаснага-арыентаваных заданняў для эфектыўнай арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў на ўроках грамадазнаўства.

Практыкум настаўніка грамадазнаўства Гірыновіч Т.У.

2.Выкарыстанне інтэрактыўных метадаў як спосаб арганізацыі прадуктыўнай дзейнасці вучняў на ўроках фізікі. Практыкум настаўніка фізікі Пяцэвіч А.У.

3.Наведванне адкрытага ўрока па хіміі (выкарыстанне інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій). Настаўнік хіміі Духоўнік І.Я.

Вынік паседжання:

1.Зборнік кампетэнтнасна-арыентаваных заданняў па грамадазнаўству (Гірыновіч Т.У.)

2.Рэкамендацыі па рэалізацыі кантрольна-ацэначнай дзейнасці настаўніка і вучняў у адукацыйным працэсе (Юшкевіч Л.Л.)

Паседжанне № 4(20.05.2021)

Тэма паседжання:

Стварэнне камфортных умоў для саамаўдасканалення, самарэалізацыі і забеспячэння якасці адукацыйнай дзейнасці кожнага ўдзельніка вучэбна-выхаваўчага працэсу шляхам укаранення сучасных тэхналогій.

Мэта: аналіз працы метадычнага аб'яднання за 2020/2021 навучальны год і пастаноўка задач на 2021/2022 навучальны год

Задачы:

1.Прааналізаваць працу педагогаў па ўдасканаленню прафесійнай кампетэнтнасці, па арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў,працу з высока матываванымі навучэнцамі.

2. Ажыццявіць панараму матэрыялаў педагогаў па выніках самаадукацыйнай дзейнасці.

3. Вызначыць метадычныя матэрыялы настаўнікаў для публікацыі ў метадычных выданнях.

Форма правядзення: творчая справаздача

Абмяркоўваемыя пытанні:

1. Аналіз работы настаўнікаў метадычнага аб'яднання за 2020/2021 навучальны год.

Кіраўнік МА Пяцэвіч А.У.

2. Выніковасць работы настаўнікаў метадычнага аб'яднання з адоранымі і высокаматываваных навучэнцамі (удзел вучняў у прадметных алімпіядах, навукова-даследчай працы, конкурсах). Кіраўнік МА Пяцэвіч А.У.

3. Панарама вопыту работы педагогаў па самаадукацыйнай дзейнасці.

Члены метадычнага аб’яднання

4. Пабудова навучальнага занятку ў інфармацыйнай адукацыйнай асяроддзі. Метады дыстанцыйнага навучання: падача гатовай інфармацыі, выкананне заданняў, вуснае апытанне.

Інфармацыя настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У.

5. Аб нормах ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці, правілах правядзення атэстацыі навучэнцаў, ацэньванні пісьмовых экзаменацыйных работ па матэматыцы.

Інфармацыя настаўніка матэматыкі Пяцэвіч А.У.

6. Пастаноўка задач работы МА на 2021/2022 навучальны год.

Кіраўнік МА Пяцэвіч А.У.

Інфармацыйныя крыніцы:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании

2. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2020/2021 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».

2. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019 г. № 525 "Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию учреждений образования».

3. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь 27 декабря 2012 г. N 206 «Об утверждении Санитарных норм и правил "Требования для учреждений общего среднего образования" (в ред. постановлений Минздрава от 29.07.2014 № 63, от 25.11.2014 № 78, от 17.05.2017 № 35, от 03.05.2018 № 39)

4.Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 18 июля 2020 г. № 135 "О перечне учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формах проведения выпускных экзаменов в 2020/2021учебном году».

5. Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют образовательные программы общего среднего образования, утверждённые заместителем Министра образования Республики Беларусь от 24.08.2020.

6. Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] –Режим доступа: http://www.adu.by. – Дата доступа: 31.08.2020.

7. Портал Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by. – Дата доступа: 31.08.2020.

8. Сайт Академии последипломного образования [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://www.academy.edu.by/files/uch%20god%202020/2020-2021_omr_his.pdf

9. Амирова А. Х. Самостоятельная работа с учебником как способ активизации познавательной деятельности // Химия в школе. - 2007. - n 8. - с. 50-52.

10..Буряк В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности : дайджест // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 118-119.

11. Градова А. Управление познавательной деятельностью учащихся // Учитель. – 2004. - N 6. - С. 76-80.

12. Карсонов В. А. Алгоритмизация познавательно-поисковой деятельности учащихся // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 125-126.

13. Пальчик, Г.В. Развитие идей дифференцированного обучения на старшей ступени общего среднего образования/Г.В.Пальчик//Народная асвета. -2009.-№ 2

6. Денисёнок В. В. Нестандартные уроки математики на этапе допрофильной подготовки — 2020. -- № 2.

14.Кузнецова Е. П.,Тухолко Л. Л. Как организовать констатирующий и/или поисковый эксперимент по проблемам обучения математике —2019. --№ 6.

15. Мателенок А. П. Элементы эвристического обучения математике в компонентах УМК нового поколения — 2019. -- № 4. Семёнов Е. Е. Методология диалогического познания математики в средней школе — 2020. -- № 1.

16. «Дистанционный всеобуч учителю»: http://e-asveta.adu.by; интернет-ресурс по сопровождению интернет-олимпиад, турниров и конкурсов по учебным предметам: http://olimp.adu.by/.

17. Настольная книга учителя физической культуры /Под ред. проф. Л.Б.Кофмана; Авт.-сост. Г.И.Погадаев; Предисл. В.В.Кузина, Н.Д.Никандрова. - М.: Физкультура и спорт, 1998. -496 с

18. Манкевич, Н. В. Формирование учебно-организационных умений и навыков учащихся в процессе контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе по химии / Н. В.Манкевич // Біялогія і хімія.- 2014. - № 1.

19. Мычко, Д.И. Инновационные стратегии обучения / Д. И. Мычко, Е.А. Сеген «Адукацыя і выхаванне» - Минск, 2014.

20. Демкин В.П., Можаева Г.В. Технологии дистанционного обучения. - Томск, 2002.

Адукацыйная праграма навучання метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам”

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўніца матэматыкі.

Паседжанне № 1 (жнівень 2019 г.)

Тэма : Нарматыўна-прававое і навукова-метадычнае забеспячэнне адукацыйнага працэсу ў 2019-2020 навучальным годзе.

Мэта : садзейнічаць павышэнню ўзроўню прафесійнай кампетэнцыі настаўнікаў як неабходная ўмова забяспячэння якасці адукацыі.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Задачы : праінфармаваць настаўнікаў аб нарматыўна-прававым, навукова-метадычным забяспячэнні адукацыйнага працэсу па вучэбным прадметам у 2019-2020 навучальным годзе,навінках педагагічнай літаратуры;

Прааналізаваць актуальныя праблемы і вызначыць напрамкі працы, распрацавць план работы МА на 2019-2020 навучальны год;

Пазнаёміць настаўнікаў з рэкамендацыямі па вынікам маніторынга якасці адукацыі і па вынікам рэспубліканскіх кантрольных работ па прадметам.

Форма правядзення : інструктыўна-метадычная нарада.

Вызначэнне праблемнага поля

Навукова-метадычнае забеспячэнне навучання вучэбнага прадмета ў 2019/2020 навучальным годзе:

1.Нарматыўнае, прававое і навукова-метадычнае забяспячэнне адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце ў 2019/2020 навучальным годзе. Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу. Адукацыйныя стандарты агульнай сярэдняй адукацыі.

2.Абноўленая вучэбная праграма па вучэбным прадмеце для IX класа.

3. Рэкамендацыі па выніках рэспубліканскай кантрольнай работы па вучэбным прадмеце "Матэматыка" ў X класе ў 2018/2019 навучальным годзе.

4. Рэкамендацыі па выніках маніторынгу ўзроўню навучанасці вучняў па вучэбным прадмеце "Матэматыка".

Інфармацыйна-метадычная падтрымка адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце :

5. Навучальныя дапаможнікі для IX класа і асаблівасці працы з імі.

6. Эфектыўнасць выкарыстання ў адукацыйным працэсе кампанентаў вучэбна-метадычных комплексаў .

7. Аналіз метадычнай работы за 2018/2019 навучальны год; планаванне работы метадычнага фарміравання на 2019/2020 навучальны год.

ПАДВЯДЗЕННЕ вынікаў работы , выпрацоўка рэкамендацый.

ЛІТАРАТУРА

1.Кодекс Республики Беларусь об образовании

2.Положение об учреждении общего среднего образования, утверждённое постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 №283

3.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утверждённые постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 №38

4.Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утверждённые постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 №206 (в редакции постановления от 17.05.2017 №35).

5.Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, утверждённые заместителем Министра образования Республики Беларусь Р.С.Сидоренко 06.06.2016 г.

6.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2018/2019 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования», утверждённое заместителем Министра образования Республики Беларусь Р.С.Сидоренко 10 июля 2019 г.

7. Методические рекомендации по организации образовательного процесса по учебному предмету

// www.adu.by.

8.Рекомендации по организации образовательного процесса по учебному предмету в соответствии с обновлёнными учебными программами в 2019/2020 учебном году //www.adu.by.

Электронныя рэсурсы:

1. http://edu.by - Министерство образования Республики Беларусь

2. www.adu.by – Национальный институт образования.

3. www.ripo.unibel.by – Республиканский институт профессионального образования.

4. www.academy.edu.by – Академия последипломного образования

Адукацыйная праграма навучання метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам”

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўніца матэматыкі.

Паседжанне №2 (лістапад 2019)

Тэма : Удасканаленне ўзроўню педагагічнага майстэрства настаўнікаў , іх кампетэнтнасці ва ўмовах абнаўлення зместу адукацыі ў адпаведнасці з новымі адукацыйнымі стандартамі.

Мэта : павышэнне эфектыўнасці адукацыйнага працэсу праз прымяненне сучасных падыходаў да арганізацыі адукацыйнай дзейнасці, бесперапыннае ўдасканаленне прафесійнага ўзроўню і педагагічнага майстэрства настаўніка.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Задачы:

Аптымізаваць працу па выкарыстанні сучасных падыходаў у вывучэнні вучэбных прадметаў на базавым і павышаным узроўнях.

Стварыць умовы для забеспячэння якаснай ацэнкі ведаў навучэнцаў пры засваенні імі навучальных праграм.

Стварыць умовы для павышэння прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў праз іх удзел у прафесійных конкурсах, праектна-даследчай дзейнасці, навучальных семінарах і курсавой падрыхтоўцы.

стварыць умовы для абагульнення і распаўсюджвання станоўчага педагагічнага вопыту творча працуючых настаўнікаў праз арганізацыю адкрытых урокаў, майстар-класаў, правядзенне метадычных і прадметных тыдняў.

Чакаемыя вынікі: стварэнне метадычных рэкамендацый па выкладанню прадметаў на базавым і павышаным узроўнях; банк кампетэнтнаснага арыентаваных заданняў па прадметах.

Форма правядзення паседжання: семінар - практыкум

Дата і час правядзення: 28 лістапада 2019 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1. Сістэма работы з адоранымі і таленавітымі дзецьмі

2. Улік унутрыпрадметных і міжпрадметных сувязяў, інтэграцыі ведаў розных навук пры вывучэнні вучэбнага матэрыялу.

Вучэбна-метадычны блок.

1. Удасканаленне кантрольна – ацэначнай дзейнасці вучняў.

2. Эфектыўны вопыт педагогаў па фарміраванні ў вучняў умення рашаць практыка-арыентаваныя задачы.

Практычны блок.

1. Наведванне ўрока.

2. Выпрацоўка практычных рэкамендацый.

Інфармацыйныя крыніцы:

1.Богачева, И.В. Общение и представление опыта педагогической деятельности / И.В.Богачева, И.В. Федоров, О.В. Сурикова. Общение и представление опыта педагогической деятельности. Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» Минск, 2012.

2.Запрудский Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся / Н.И. Запрудский. – Минск, Сэр-Вит, 2012. – 160 с.

3. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии –3/ Н. И. Запрудский – Минск: Сэр-Вит, 2017. –164 с. – (Мастерская учителя)

Статьи научно-методического журнала «Матэматыка», актуальные для совершенствования методического мастерства учителя:

4. Александрович, Н.В. Использование проблемных ситуаций на уроке как условие повышения эффективности педагогического процесса – 2015. – № 3.

Адукацыйная праграма навучання метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам”

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўніца матэматыкі.

Паседжанне №3

Тэма: Стварэнне камфортных умоў для самаўдасканалення, самарэалізацыі і забяспячэння якасці адукацыйнай дзейнасці кожнага ўдзельніка вучэбна-выхаваўчага працэсу шляхам укаранення сучасных тэхналогій.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: Стварэнне ўмоў для павышэння прафесійнай і інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі педагога

Задачы: паказаць магчымасці інфармацыйных і адукацыйных тэхналогій у рэалізацыі прынцыпа індывідуальнага навучання і развіцця творчага патэнцыялу асобы вучня ў адукацыйным працэсе.

Чакаемыя вынікі: у выніку адукацыйнай праграмы настаўнікі змогуць удасканаліць і пашырыць свае веды пры выкарыстанні сеткавага ўзаемадзеяння удзельнікаў навучальнага працэсу.

Форма правядзення паседжання: семінар-практыкум

Дата і час правядзення: 10 красавіка 2020 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1.Адкрытыя адукацыйныя рэсурсы і іх класіфікацыя.

2. Методыка фарміравання асноўных паняццяў, якія вывучаюцца ў дадзенай тэме. Тэарэтычныя і практычныя прадметныя ўменні навучэнцаў.

Вучэбна-метадычны блок.

1.Асаблівасці выкарыстання інфармацыйна- адукацыйных рэсурсаў пры навучанні .

2.Магчымасці выкарыстанне інфармацыйных (камп'ютэрных) тэхналогій пры вывучэнні дадзенага матэрыялу. Улік міжпрадметных сувязяў пры вывучэнні матэрыялу канкрэтнай тэмы. Кантроль і ацэнка вучэбных дасягненняў вучняў і іх асобаснага развіцця па дадзенай тэме.

3. Знаёмства з вопытам работы педагогаў па дадзенай тэме. Аўтарскія падыходы да вывучэння складаных тэм.

Практычны блок.

1. Практычная праца па мадэляванні і праектаванні ўрока, прапанаванага ў метадычнай літаратуры.

2.Мадэляванне і канструяванне урокаў розных тыпаў.

3.Прадстаўленне і абарона распрацаваных матэрыялаў.

4. Працяг работы блогаў педагогаў.

Інфармацыйныя крыніцы:

2. Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я.И. Груденов. – М.: Просвещение, 2005.

3.Запрудский Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся / Н.И. Запрудский. – Минск, Сэр-Вит, 2012. – 160 с.

4. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии –3/ Н. И. Запрудский – Минск: Сэр-Вит, 2017. –164 с. – (Мастерская учителя)

5. Луговский, С.А. Формирование познавательной активности школьников при изучении математики/С.А. Луговский, Е.П. Цыбуля // Матэматыка: праблемы выкладання. – 2009. – № 4.

6. Пирютко, О.Н. Интеграция различных разделов школьного курса математики / О.Н. Пирютко // Народная асвета. – 2009. – №9. – С. 16-22

7. Пирютко, О.Н. Сложные темы в школьном курсе математики:

преодоление трудностей / О.Н. Пирютко // Народная асвета. – 2010. – №8. – С. 32-37.

8. Александрович, Н.В. Использование проблемных ситуаций на уроке как условие повышения эффективности педагогического процесса – 2015. – № 3.

9. Казачѐнок,В.В. Тенденции и модели развития образования XXI века/ В.В.Казачѐнок //– Матэматыка: праблемы выкладання. – 2018. – №5.

10. Куксенко, Л.К. Использование методов и приѐмов для развития у учащихся мотивации при обучении математике на II ступени общего среднего образования – 2018. – № 2

Аналіз работы МА “Адкрыем разам”

У склад творчай групы ўваходзіла ў 2018-2019 навучальным годзе 5 чалавек.Тры настаўнікі маюць вышэйшую, два першую кваліфікацыйную катэгорыі. Усе з вышэйшай адукацыяй. Своечасова прайшоўшыя курсы павышэння кваліфікацыі.

Асноўныя формы работы: семінар –практыкум, праблемны-семінар, майстар-клас.

Тэмы паседжання адпавядалі патрабаванням інструктыўна-метадычных пісьмаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь на 2018-2019 навучальны год.

Для вырашэння задач былі складзены планы работы паседжанняў, якія ўключалі навукова-метадычны, вучэбна-метадычны і практычны блокі.

Асноўныя тэмы паседжанняў:

1.Механізмы рэалізацыі кампетэнтснага падыходу ў працэсе навучання прадметаў.

2. Сучасныя інфармацыйныя тэхналогіі і электронныя сродкі навучання як фактар павышэння якасці адукацыйнага працэсу.

3. Спосабы фарміравання інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі навучэнцаў.

4. Абагульненне, апісанне і прадстаўленне настаўнікамі эфектыўнага вопыту выкладання вучэбных прадметаў.

Мэты правядзення паседжанняў :

1.Прырашчэнне ведаў і уменняў педагогаў па выяўленню і ўліку індывідуальных і асабістых якасцей навучэнцаў на ўроках ; рэалізацыя прынцыпаў дыферэнцыраванага навучання па вучэбных прадметах ва ўмовах пераходу на профільнае навучанне.

2. Стварэнне ўмоў для павышэння прафесійнай і інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі педагога , для развіцця пазнаваўчых інтарэсаў у вучэбнай дзейнасці.

3. Фарміраванне прафесійных кампетэнцый педагагічных работнікаў у галіне выкарыстання сучасных сеткавых тэхналогій у адукацыйных мэтах.

Разгледзелі тэарэтычныя пытанні:

1. Механізмы рэалізацыі кампетэнтнаснага падыходу ў працэсе вывучэння .

2. Сучасныя падыходы, метады і тэхналогіі ў выкладанні вучэбнага прадмета.

3. Інфармацыйныя тэхналогіі ў адукацыі.

4. Сучасны навучальны занятак па прадмету: праектаванне, правядзенне і аналіз.

5. Сродкі навучання як пасрэднікі паміж педагогам і навучэнцамі.

6.Арганізацыя пазакласнай работы па прадмету.

7.Функцыі ,якія адводзяцца для падтрымліваючых і стымулюючых заняткаў.

8. Педагагічны вопыт як сістэма метадаў, прыёмаў і сродкаў навучання, якія выкарыстоўваюцца ў практыцы і накіраваных на вырашэнне актуальных праблем выкладання прадмета.

Былі наведаны ўрокі :

- урок матэматыкі ў 6 класе « Тэма: "Складанне і адніманне рацыянальных лікаў" » Гузоўская В.П.

- урок біялогіі ў 7 класе “ Аддзел бактэрыі. Будова і жыццядзейнасць бактэрый.” Духоўнік І.Я.

- урок фізкультуры ў 8 класе «Валейбол. Верхняя перадача мяча » Юшкевіч Л.Л..

Па выніках паседжанняў аформлены :

1.Метадычныя памяткі –алгарытмы па фарміраванні прадметных і ўніверсальных уменняў вучняў на ўроках.

2.Буклет “ Сучасны ўрок – гэта…”

3. П А М Я Т К А “Работа з ЭСН”.

4. Вопыт выкладання вучэбных прадметаў фізікі і фізічнай культуры і здароўя .Настаўнікі Пяцэвіч А.У. і Юшкевіч Л.Л.

Настаўнікі школы вядуць актыўную работу па далучэнні вучняў да ўдзелу ў рэспубліканскіх і міжнародных прадметных конкурсах. Высокіх вынікаў дасягнулі вучні школы ў конкурсах “Каласок”, “Вавёрка”, “Кенгуру”, “Зубраня” ,“Сініца”, “Кентаўрык”.Патрэбна таксама правесці работу па больш масаваму ўдзелу вучняў у конкурсе “Алімпіенак”.

Вучаніцы 9 класа сталі прызерамі раеннай алімпіяды па біялогіі.

Прапанавалі прадоўжыць працаваць на адкрытых блогах і сайтах членаў групы.

Дзейнасць метадычнага аб’яднання на наступны год праводзіць у адпаведнасці з рэкамендацыямі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Мо 18-19

Адукацыйная праграма навучання метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам”

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўніца матэматыкі.

Паседжанне №1

Тэма: Механізмы рэалізацыі кампетэнтснага падыходу ў працэсе навучання прадметаў

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: прырашчэнне ведаў і уменняў педагогаў па выяўленню і ўліку індывідуальных і асабістых якасцей навучэнцаў на ўроках ;

рэалізацыя прынцыпаў дыферэнцыраванага навучання па вучэбных прадметах ва ўмовах пераходу на профільнае навучанне.

- Задачы: забяспечыць засваенне педагогамі метадаў выяўлення і індывідуальных і асабістых якасцей навучэнцаў на ўроках

- вызначыць найбольш эфектыўныя прыёмы і метады стварэння сітуацый свабоды выбару і актыўных зносін , прыёмы рэфлексіі.

Чакаемыя вынікі: стварэнне метадычных рэкамендацый па выкладанню прадметаў на базавым і павышаным узроўнях;

банк кампетэнтнаснага арыентаваных заданняў па прадметах.

Форма правядзення паседжання: праблемны семінар

Дата і час правядзення: 21 верасня 2018 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1. Механізмы рэалізацыі кампетэнтнаснага падыходу ў працэсе вывучэння .

2. Сучасныя падыходы, метады і тэхналогіі ў выкладанні вучэбнага прадмета.

Вучэбна-метадычны блок. 1. Шляхі аптымізацыі сучаснага ўрока і факультатыўнага занятку на аснове кампетэнтнаснага падыхода.

2. Змест і методыка выкладання прадмета на базавым і павышаным узроўнях.

Практычны блок. 1. Прадстаўленне і абмеркаванне ўрокаў на аснове кампетэнтнасна падыхода .

2. Метадычныя памяткі –алгарытмы па фарміраванні прадметных і універсальных уменняў вучняў на ўроках.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/

library/2012/07/28/tekhnologiya-differentsirovannogo.

http://collegy.ucoz.ru/publ/42-1-0-7759.

Літаратура

1. Собкин, В.С., Адамчук, Д.Н., Руднев, М.Г. «Анализ факторов, влияющих на компетентность учащихся школ в сфере ИКТ» http://docs.google.com/Doc?id=dd3tt2x6_14hsd3zfd8 .
2011 Образовательный портал RusEdu
http://www.rusedu.info/Article1022.html

2. Семёнов, А.Л. Качество информатизации школьного образования. Структура, уровни, способы оценки ИКТ - компетентности http://www.vo.hse.ru/arhiv.aspx?cat...8&ob_no=846

3. Методика тестирования ИКТ - компетентности учащихся...

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Kompetentnosti-uchaschikhsja/005-IKT-kompetentnost-obuchajuschikhsja.html

Паседжанне №2

Тэма: Сучасныя інфармацыйныя тэхналогіі і электронныя сродкі навучання як фактар павышэння якасці адукацыйнага працэсу

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: Стварэнне ўмоў для павышэння прафесійнай і інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі педагога

Задачы: Паказаць магчымасці інфармацыйных і адукацыйных тэхналогій у рэалізацыі прынцыпа індывідуальнага навучання і развіцця творчага патэнцыялу асобы вучня ў адукацыйным працэсе.

Чакаемыя вынікі: У выніку адукацыйнай праграмы настаўнікі змогуць удасканаліць і пашырыць свае веды пры выкарыстанні сеткавага ўзаемадзеяння ўдзельнікаў навучальнага працэсу.

Форма правядзення паседжання: Семінар-практыкум

Дата і час правядзення: 10 лістапада 2018 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок

1. Інфармацыйныя тэхналогіі ў адукацыі.=

2. Сучасны навучальны занятак па прадмету: праектаванне, правядзенне і аналіз.=

Вучэбна-метадычны блок.

1.Змест і методыка вывучэння асобных тэм школьнага курса на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі.

2.Прымяненне розных метадаў матывацыі навучэнцаў і стварэнне сітуацыі поспеху.=

Практычны блок.

1. Наведванне ўрокаў.

2. Складанне карт-схем заняткаў.

3. Выпрацоўка практычных рэкамендацый.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Літаратура

Паседжанне №3

Тэма: Спосабы фарміравання інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі навучэнцаў.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: - фарміраванне прафесійных кампетэнцый педагагічных работнікаў у галіне выкарыстання сучасных сеткавых тэхналогій у адукацыйных мэтах.

Задачы:

- удасканаленне навыкаў электроннага адукацыйнага інфармацыйнага асяроддзя для павышэння якасці адукацыі;

- правесці рэфлексіўны аналіз кожным настаўнікам асаблівасцяў уласнай сістэмы педагагічнай дзейнасці ;

- стварэнне ўмоў для павышэння пазнавальнай дзейнасці вучняў.

Чакаемыя вынікі: : абнаўленне і ўдасканаленне ведаў педагогаў у накірунку арганізацыі і рэалізацыі дзейнасці з высокаматываванымі навучэнцамі; удасканаленне кампетэнцый педагогаў у накірунку арганізацыі пазаўрочнай дзейнасці і ў накірунку рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў;

Форма правядзення паседжання: майстар-клас

Дата і час правядзення: 23 студзеня 2019 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1. Сродкі навучання як пасрэднікі паміж педагогам і навучэнцамі.

2.Арганізацыя пазакласнай работы па прадмету.

3.Функцыі ,якія адводзяцца для падтрымліваючых і стымулюючых заняткаў.

Вучэбна-метадычны блок.

1. Дыферэнцыяцыя і індывідуалізацыя вучэбнай дзейнасці, групавыя і калектыўныя формы арганізацыі вучэбна-пазнавальнай дзейнасці.

2. Асаблівасці арганізацыі кантрольна-ацэначнай і рэфлексіўнай дзейнасці на навучальным занятку.

Практычны блок. 1.Метадычныя рэкамендацыі па рабоце з электроннымі сродкамі навучання

2. Інфаграфіка на ўроках. +

3. Працяг работы блогаў і сайтаў педагогаў.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Літаратура

Паседжанне №4

Тэма: Абагульненне, апісанне і прадстаўленне настаўнікамі эфектыўнага вопыту выкладання вучэбных прадметаў

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: Прааналізаваць работу МА за год ;вызначыць напрамкі работы па павышэнню якасці школьнай адукацыі;

Задачы: Вызначыць мэты і задачы на будучы год,абмеркаваць план работы на новы год.

Чакаемыя вынікі: Апісанне і распаўсюджванне лепшых дасягненняў педагагічнай практыкі ў сродках масавай інфармацыі.

Форма правядзення паседжання: семінар-практыкум

Дата і час правядзення: 27 сакавіка 2019 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1. Педагагічны вопыт як сістэма метадаў, прыёмаў і сродкаў навучання, якія выкарыстоўваюцца ў практыцы і накіраваных на вырашэнне актуальных праблем выкладання прадмета.

2. Вучэбна-метадычны блок.

1.Мэты і тэхналогіі рэалізацыі навучальных праграм факультатыўных заняткаў па вучэбных прадметах .

2.Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі і правядзенні факультатыўных заняткаў у 2019/2020 навучальным годзе.

3.Арганізацыя работы з адоранымі навучэнцамі.=

3.Практычны блок .

1.Планаванне работы метадычнага аб'яднання настаўнікаў ў 2019/2020 навучальным годзе.

2.Планаванне работы з адоранымі навучэнцамі ў 2019/2020 навучальным годзе.=

3.Прэзентацыя тэм па самаадукацыі

4.Рэфлексія.

5.Выпрацоўка рэкамендацый.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Роменская Л.А., Интерактивные формы работы с педагогами. method.rcde.nov.ru/getblob.asp…

http://www.sportedu.by/Student/Student.php?ind=8

http://charko.narod.ru/tekst/an4/1.html

http://www.sarmont.by/ru/yslugi/focusgrups.html

http://www.openclass.ru/wiki-pages/51789

http://webinarecord.com/chto-takoe-vebinar/

Літаратура

1.Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі

2.Вучэбная праграма для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай (рускай) мовай навучання. (Мн .: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2012,2019).

3.Інструктыўна-метадычныя пісьмы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь да новага навучальнага года па матэматыцы, фізіцы, астраноміі, інфарматыцы, хіміі, біялогіі,гісторыі / Настаунiцкая газета, 2019г. /.

4.Канцэпцыя вучэбнага прадмета «Матэматыка», «Фізіка» і «Астраномія», «Інфарматыка», «Астраномія», «Хімія», «Біялогія», “Гісторыя”.

5.Адукацыйны стандарт вучэбнага прадмета «Матэматыка», «Фізіка» і «Астраномія», «Інфарматыка»,«Хімія», «Біялогія», “Гісторыя”.

6.Ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбным прадмеце "Матэматыка", "Фізіка" і "Астраномія", «Інфарматыка», «Астраномія», «Хімія», «Біялогія;

7.Запрудскі, Н.И.Организация факультатыўных заняткаў у 11-гадовай школе / Н.І. Запрудскі, А.І. Добриневская. - Мінск: Зорны верасень 2008.

8.Праграмы факультатыўных заняткаў для агульнаадукацыйных устаноў па прадметах прыродазнаўчага цыклу / Мінск, НІА 2019.

9.Вучэбна-метадычныя комплексы для арганізацыі факультатыўных заняткаў па гісторыі ,матэматыцы, біялогіі, хіміі, фізіцы і інфарматыцы.

10.Метадычныя рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснай і пісьмовай мовы ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць агульнаадукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі.

11.Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі вывучэння асобных вучэбных прадметаў на павышаным узроўні ў сярэдняй школе.

Адукацыйная праграма навучання метадычнага аб’яднання

“Адкрыем разам”

“Павышэнне якасці адукацыйнага працэсу шляхам удасканалення прадметна-метадычнай падрыхтоўкі настаўнікаў”

Кіраўнік: Пяцэвіч А.У., настаўніца матэматыкі.

Паседжанне №1

Тэма: Мадэляванне сучаснага ўроку на аснове спалучэння тлумачальна-ілюстрацыйных, эўрыстычных і праблемна-пошукавых метадаў навучання вучняў.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта : павышэнне якасці адукацыі па прадметам праз развіцце прафесійнай кампетэнцыі педагогаў, праз выкарыстанне розных метадаў навучання.

Задачы: актуалізацыя і паглыбленне прадметных ведаў настаўнікаў , удасканаленне методыкі выкладання вучэбных прадметаў, выхаваўчага патэнцыялу ўрока і факультатыўных заняткаў; павышэнне якасці навучання вучняў па прадметам , матывацыі вучняў да навучання.

Чакаемыя вынікі:стварэнне метадычных рэкамендацый па выкладанню прадметаў на базавым і павышаным узроўнях;

банк заданняў па прадметах.

Форма правядзення паседжання: семінар - практыкум

Дата і час правядзення: 20 верасня 2017 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест.

1.Характарыстыка тлумачальна-ілюстрацыйных, эўрыстычных і праблемна-пошукавых метадаў навучання вучняў.

2. Шляхі аптымізацыі сучаснага ўрока і факультатыўнага занятку

на аснове тлумачальна-ілюстрацыйных, эўрыстычных і праблемна-пошукавых метадаў навучання вучняў.

Вучэбна-метадычны блок.

1. Эфектыўны вопыт рэалізацыі зместу адукацыі па вучэбным прадмеце.

2. Адбор настаўнікам відаў дзейнасці, якія ім будуць выкарыстоўвацца на ўроках і якімі ён будзе навучаць вучняў.

Практычны блок.

1. Прадстаўленне і абмеркаванне ўрокаў на аснове тлумачальна-ілюстрацыйных, эўрыстычных і праблемна-пошукавых метадаў навучання вучняў.

2. Пералік і змест тлумачальна-ілюстрацыйных, эўрыстычных і праблемна-пошукавых метадаў навучання вучняў.

3. Метадычныя памяткі –алгарытмы па фарміраванні прадметных і універсальных уменняў вучняў на ўроках.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Літаратура

1.Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии – 2 / Н.И.

Запрудский – Минск: «Сэр-Вит», 2010. – 256с.

2. Кульневич, С.В. Анализ современного урока/С.В. Кульневич, Т.П.

Лакоценина – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 2001. – 176 с.

Кодекс Республики Беларусь об образовании

Учебная программа для общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения. (Мн.: Национальный институт образования, 2017).

Инструктивно-методические письма Министерства образования Республики Беларусь к новому учебному году по математике, физике, астрономии, информатике, химии, биологии ,истории, обществоведении, физической культуре и здоровью. /Настаунiцкая газета, 2017г./.

Концепция учебного предмета «Математика», «Физика» и «Астрономия», «Информатика», «Астрономия», «Химия», «Биология», «История», «Обществоведение», “Физическая культура и здоровье”.

Образовательный стандарт учебного предмета «Математика», «Физика» и «Астрономия», «Информатика», «История», «Обществоведение», “Физическая культура и здоровье”.

Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика», «Физика» и «Астрономия» , «Информатика», «Химия», «Биология ,«История», «Обществоведение», “Физическая культура и здоровье”.

Паседжанне №2

Тэма: Рэалізацыя кампетэнтнаснага і дзейнаснага падыходаў у навучанні на 2 і 3 ступенях агульнай сярэдняй адукацыі.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта : прырашчэнне ведаў і уменняў педагогаў па выяўленню і ўліку індывідуальных і асабістых якасцей навучэнцаў на ўроках

Задачы: рэалізацыя кампетэнтнаснага падыходу ў выкладанні прадмета;

– метадычнае суправаджэнне роста прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў і іх паспяховай атэстацыі.

Чакаемыя вынікі: стварэнне метадычных рэкамендацый па выкладанню прадметаў на базавым і павышаным узроўнях;

банк кампетэнтнасна - арыентаваных заданняў па прадметах.

Дата і час правядзення: 22 лістапада 2017 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

1. Сутнасць пазнаваўчых і камунікатыўных уменняў.

2. Арганізацыя пазаўрочнай дзейнасці па прадмеце ў шосты школьны дзень.

Вучэбна-метадычны блок.

1. Шляхі фарміравання вучэбна-пазнавальных і эксперыментальна-даследчых кампетэнцый навучэнцаў.

2. Фарміраванне вучэбна-пазнаваўчых кампетэнцыі на ўроках праз выкарыстанне праектнай тэхналогіі.

Практычны блок.

1. Прадстаўленне і абмеркаванне ўрокаў на аснове кампетэнтнаснага падыхода.

2.Пералік і змест ключавых кампетэнцый; тэхналогіі , прыёмы і метады фарміравання агульнавучэбных уменняў і навыкаў навучэнцаў.

3. Метадычныя памяткі –алгарытмы па фарміраванні прадметных і універсальных уменняў вучняў на ўроках.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/

library/2012/07/28/tekhnologiya-differentsirovannogo.

http://collegy.ucoz.ru/publ/42-1-0-7759.

Літаратура

1. Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения /В.В.

Гузеев – М.: Народное образование, 2001. – 84 с.

2. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии – 2 / Н.И.

Запрудский – Минск: «Сэр-Вит», 2010. – 256с.

Паседжанне №3

Тэма: Прымяненне сучасных метадаў і камп’ютэрных тэхналогій у навучанні і выхаванні вучняў на вучэбных занятках.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: Стварэнне ўмоў для павышэння прафесійнай і інфармацыйна-камунікатыўнай кампетэнцыі педагога для ўдасканалення работы з вучнямі.

Форма правядзення паседжання: майстар-клас

Дата і час правядзення: 25 студзеня 2018 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1.Бяспека сеткі Інтэрнэт.

2. Выхаваўчы і развіццёвы патэнцыял урока з выарыстаннем інфармацыйных тэхналогій.

Вучэбна-метадычны блок.

1.Рэалізацыя задач асобаснага развіцця вучняў.

2.Практычны вопыт фарміравання груп вучняў для паспяховай вучэбнай працы на ўроку з улікам іх псіхалагічных асаблівасцей і ўзроўню вучэбных дасягненняў.

Практычны блок.

1.Метадычныя рэкамендацыі па рабоце з электроннымі сродкамі навучання.

2. Працяг работы блогаў педагогаў.

3. Выкарыстанне сервісаў Google у рабоце настаўнікаў.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Роменская Л.А., Интерактивные формы работы с педагогами. method.rcde.nov.ru/getblob.asp…

http://www.sportedu.by/Student/Student.php?ind=8

http://charko.narod.ru/tekst/an4/1.html

http://www.sarmont.by/ru/yslugi/focusgrups.html

http://www.openclass.ru/wiki-pages/51789

http://webinarecord.com/chto-takoe-vebinar/

Літаратура

1.Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии – 2 / Н.И.

Запрудский – Минск: «Сэр-Вит», 2010. – 256с.

2. Кульневич, С.В. Анализ современного урока/С.В. Кульневич, Т.П.

Лакоценина – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 2001. – 176

Паседжанне №4

Тэма: Выкарыстанне актыўных і інтэрактыўных метадаў і прыёмаў навучання на ўроках.

Мэтавая аўдыторыя: члены творчай групы.

Мэта: стварэнне ўмоў для развіцця пазнаваўчых інтарэсаў у вучэбнай дзейнасці.

Задачы: -садзейнічаць распаўсюджванню лепшых напрацовак у працы іншых настаўнікаў;

Чакаемыя вынікі: забяспечыць рэзультатыўнасць удзелу вучняў у алімпіядах і конкурсах. Павысіць эфектыўнасць работы па карэкцыі ведаў і ўменняў вучняў.

Форма правядзення паседжання: семінар-практыкум

Дата і час правядзення: 12 сакавіка 2018 года, 13.00

Месца правядзення: клас –кабінет фізікі

Асноўны змест:

Навукова-метадычны блок.

1. Развіццё пазнавальных інтарэсаў ,інтэлектуальных і творчых здольнасцей, прафесійнай арыентацыі вучняў з дапамогай сучасных інфармацыйных тэхналогій.

Вучэбна-метадычны блок.

1. Шляхі ўдасканалення сістэмы кантролю вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў.

2. Фарміраванне навыкаў аналізу і рэфлексіўнай адзнакі эфектыўнасці прафесійнай дзейнасці настаўніка.

Практычны блок.

1. Наведванне ўрока.

2.Стварэнне карт-схем заняткаў.

3. Выпрацоўка практычных рэкамендацый.

Карысныя адрасы ў інтэрнэце

http://www.edu.gov.by/- Министерство образования республики Беларусь

http://www.edu. by / –Нацыянальны інстытут адукацыі

http://knowledge.allbest.ru

http://www.twirpx.com

Літаратура:

1.Бекетова З.Н. Организация работы с одарёнными детьми: проблемы, перс-пективы//Завуч.-2004.-№7.-С.83-87.

2.Панасюк В.І.,Мельнікава К.Ф.Праблемы ўзаемадзеяння педагога з

адоранымі дзецьмі//Народная асвета.-2004.-№11.-С.40-43.

3.Креативные уроки /авт.- сост. Е.П. Семёнова – Минск, Красико-Принт, 2009

4.Запрудскі, М.І. Як эфектыўна арганізоўваць самастойную дзейнасць вучняў – 2011. – № 5;

5.Запрудскі, М.І. Аб крытерыях аценкі пазнавальнай дзейнасці вучняў і яе вынікаў – 2012. - № 3;

6.Запрудскі, М.І. Пытанні настаўніка да вучняў як сродак навучання – 2012. - № 4.

я в пути

Страницы

мо

Комментариев нет:

Отправить комментарий